Οι Θετικές Επιστήμες ως Πολιτισμικό Αγαθό

Παρουσίαση

Ερωτήσεις

Σχετικά βιβλία

• 

  Ο «Ευκλείδης» του Max Ernst

  Παρουσίαση, από τον Γιώργο Καρουζάκη

  Το βιβλίο «Οι Θετικές Επιστήμες ως Πολιτισμικό Αγαθό – Προσεγγίσεις των Θετικών Επιστημών εκτός Αναλυτικού Προγράμματος » (Εκ. Ροπή) συμπυκνώνει, με τρόπο αξιοθαύμαστο, το έργο των εμπνευσμένων εκπαιδευτικών του 2ου Πειραματικού ΓΕ.Λ. Αθηνών (Ηλίας Ανδριανός – Αλέξανδρος Κατέρης – Μιχάλης Πατσαλιάς) που δημιούργησαν τον όμιλο «Μαθηματικά και Λογοτεχνία», των ανήσυχων μαθητών του σχολείου, αλλά και το πνεύμα της ομάδας ΘΑΛΗΣ + ΦΙΛΟΙ. 

  Η ανάγνωση, η αφήγηση, Λογοτεχνία, η Φιλοσοφία, η Ιστορία και η Τέχνη συνδέονται, σε αυτή την καλαίσθητη έκδοση, με διαφορετικούς επιστημονικούς τομείς, με την ιστορία και τη φιλοσοφία των Μαθηματικών, της Φυσικής και των άλλων Θετικών Επιστημών.  

  Στις σελίδες του βιβλίου, ο αναγνώστης αντιλαμβάνεται, επίσης, ότι ο κόσμος της εκπαίδευσης και της μάθησης μπορεί να γίνει σαγηνευτικός. Να προκαλέσει με ποικίλους τρόπους το μυαλό, να ενισχύσει στους μαθητές την πεποίθηση ότι η γνώση είναι μια από τις συναρπαστικότερες περιπέτειες στην ιστορία της ανθρωπότητας.

  Το βιβλίο περιλαμβάνει τις εισηγήσεις της επιτυχημένης διημερίδας που διοργάνωσε ο όμιλος Μαθηματικά και Λογοτεχνία του 2ου Πειραματικού ΓΕ.Λ. Αθηνών, τον Μάρτιο του 2015. Η δημιουργία του ομίλου συνδέεται, κατά κάποιο τρόπο, και με την ομάδα ΘΑΛΗΣ + ΦΙΛΟΙ. Αφού, όπως σημειώνει στον πρόλογο του βιβλίου ο εκπαιδευτικός του σχολείου και δραστήριο μέλος της ομάδας μας, Ηλίας Ανδριανός, η αρχική ιδέα της εκπαιδευτικού Ευαγγελίας Τατάγια για τη δημιουργία του ομίλου, ενισχύθηκε και άρχισε να ζωηρεύει το καλοκαίρι του 2005, την εποχή που έγινε η πρώτη παρουσίαση της ομάδας ΘΑΛΗΣ + ΦΙΛΟΙ με το Συνέδριο : « Μαθηματικά και Αφήγηση » και τη συμμετοχή μαθηματικών, ιστορικών, φιλοσόφων, συγγραφέων και καλλιτεχνών από όλο τον κόσμο.

  Στην έκδοση με το υλικό της διημερίδας, που έγινε το Σάββατο 28 και την Κυριακή 29 Μαρτίου 2015 στην Αθήνα, παρουσιάζονται 26 εισηγήσεις που αφορούν την ιστορική εξέλιξη των Θετικών Επιστημών ως εργαλείο διδακτικής προσέγγισης, ενώ ανάμεσα στα θέματα που εξετάζονται είναι η σημασία της λειτουργίας των Λεσχών Ανάγνωσης στο σχολείο και η μελέτη της εκλαϊκευμένης επιστήμης μέσα από τη Λογοτεχνία και τη διδασκαλία των Μαθηματικών και της Φυσικής.

  «Τα κίνητρα που ωθούν τους καλλιτέχνες να ενδιαφερθούν για τις επιστημονικές εξελίξεις είναι πολλαπλά και συχνά αντιφατικά· παρουσιάζουν ωστόσο μια εντυπωσιακή διαχρονική σταθερότητα, σημειώνει ο μαθηματικός και συγγραφέας Τεύκρος Μιχαηλίδης στο κείμενο «Η πρόσληψη των επιστημονικών εξελίξεων από την τέχνη», που αποτέλεσε και την κεντρική ομιλίας της διημερίδας.

  « Με το τέλος του Μεσαίωνα», συνεχίζει, « η Δύση αρχίζει να στρέφει ξανά το βλέμμα προς τις επιστήμες. Από την πλευρά τους ζωγράφοι, υφαντές, γλύπτες, εγκαινιάζουν την ανθρωπομορφική απεικόνιση των επιστημών. Ταπισερί, τοιχογραφίες, ανάγλυφες διακοσμήσεις βρίθουν από επιστήμες που εμφανίζονται κατά κανόνα με τη μορφή ωραίων γυναικών, περιστοιχισμένων από τους οπαδούς και τους χρήστες τους, ενίοτε και από κάποιο χαρακτηριστικό τους αντιπρόσωπο. Έτσι, σε μια από τις πύλες της Notre Dame de Chartres, του ονομαστού γοτθικού ναού του 13ου αιώνα, θα δούμε τη Γεωμετρία να τη συνοδεύει ο Ευκλείδης, την Αστρονομία συντροφιά με τον Πτολεμαίο, την Αριθμητική με τον Βοήθιο και τη Μουσική (που θεωρείται εκείνη την εποχή ως μία από τις μαθηματικές επιστήμες) με τον Πυθαγόρα».

  Στο βιβλίο, η συνάντηση της Επιστήμης με τη Λογοτεχνία και την Τέχνη εκτείνεται σε πολλές, ενδιαφέρουσες κατευθύνσεις. Από την αφήγηση ως στρατηγική στη διδασκαλία των Μαθηματικών, μέχρι την καινοτόμο προσέγγιση της διδασκαλίας του νόμου της κίνησης στο Γυμνάσιο και το πώς μια ομάδα μαθητών σε μια Λέσχη Ανάγνωσης μπορεί να κατανοήσει μαθηματικές ιδέες μέσα από τα συμμετρικά έργα του χαράκτη Έσερ.

  Τα συμπεράσματα της συγκριτικής ανάγνωσης των βιβλίων, O θείος Πέτρος και η εικασία του Γκόλντμπαχ του Απόστολου Δοξιάδη και Tο τελευταίο θεώρημα του Φερμά του Simon Singh, καθώς και η αξιοποίηση στην εκπαιδευτική διαδικασία του ενδιαφέροντος των μαθητών για τις δημοφιλείς τηλεοπτικές σειρές CSI: Miami και Cold Case Files, παρουσιάζονται σε δύο εισηγήσεις της έκδοσης, επισημαίνοντας το εύρος του γόνιμου πεδίου Μαθηματικά και Αφήγηση.

  Το βιβλίο, το οποίο διαβάζεται με αμείωτο ενδιαφέρον από όλους όσοι αγαπούν τη Λογοτεχνία και την Επιστήμη, επιβεβαιώνει, με τον καλύτερο τρόπο, ότι ο κόσμος της εκπαίδευσης μπορεί να γίνει συναρπαστικός. Αρκεί να υπάρχουν εκπαιδευτικοί με πάθος, αγάπη για τη δουλειά τους, διάθεση και τόλμη να ακολουθήσουν και διαδρομές εκτός Αναλυτικού Προγράμματος.             

• Ερωτήσεις, αφορμή για συζήτηση, από τον Γιώργο Καρουζάκη

  • Με ποιους τρόπους προσεγγίζεται στο βιβλίο η σχέση Επιστήμης και Λογοτεχνίας;

   

  • Μπορεί ένα βιβλίο λογοτεχνίας με μαθηματικό θέμα να ωθήσει τους εφήβους σε μια πορεία προς την επιστημονική γνώση;

   

  • Πώς μπορεί να συνδυαστεί με αποτελεσματικό τρόπο στην εκπαίδευση o πλούτος της Λογοτεχνίας και της Τέχνης;

   

  • Ποιος είναι ο ρόλος της διαθεματικής προσέγγισης ενός μαθήματος στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης;

• Σχετικά βιβλία

  

  Πώς μαθαίνουμε

  

  Ματωμένο χειρόγραφο

  

  Καταιγίδα σε Φλιτζάνι

  

  Μαθηματικά χωρίς αριθμούς

  

  Εικασία 3ν + 1

  

  Ιστορίες στο π και φ