Θαλής + Φίλοι

O Cédric Villani και η διδασκαλία των Λατινικών

Αναρτήθηκε σε 15 Ιουνίου, 2015 κατηγορία: Άρθρα, Ειδήσεις | Tags: , , ,

Συντάκτης: Γιώργος Καρουζάκης

photo_cedric_villani

Με αφορμή την αναστάτωση που έχει προκαλέσει τον τελευταίο καιρό στη Γαλλία η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, ο κορυφαίος Γάλλος μαθηματικός, βραβευμένος με το μετάλλιο Fields το 2010, Cédric Villani υπερασπίζεται τη διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών και των Λατινικών στη μέση εκπαίδευση. Να υπενθυμίσουμε ότι η μεταρρύθμιση προβλέπει την κατάργηση των Αρχαίων Ελληνικών και των Λατινικών, τα οποία χαρακτηρίζονται «ελιτίστικα», ενώ πρόκειται να καταργηθεί και το ενισχυμένο πρόγραμμα ξένων γλωσσών.

230px-Henri_Poincaré-2

Henri Poincaré

Ο Cédric Villani με άρθρο του, που δημοσιεύεται στο τελευταίο τεύχος του γαλλικού περιοδικού Le Point, υπενθυμίζει την ανάλογη διαμάχη που είχε προκαλέσει το 1910 η κατάργηση των Λατινικών και τη στάση, υπέρ των Λατινικών, που τότε είχε κρατήσει ο κορυφαίος Γάλλος μαθηματικός Henri Poincaré (1854-1912).

«Πνεύμα επαναστατικό, διάσημος για τις εντυπωσιακές ενοράσεις του και το τιτάνιο έργο του, ιδρυτής της Αλγεβρικής Τοπολογίας και της σύγχρονης θεωρίας των Δυναμικών Συστημάτων, ο Poincare αναγνωρίζεται ως ο τελευταίος σημαντικός επιστήμονας που είχε κατακτήσει τη γνώση όλου του φάσματος της μαθηματικής επιστήμης. Υπήρξε, ακόμη, φυσικός, μηχανικός, φιλόσοφος με εξαιρετική, επίσης, κλασική παιδεία», γράφει ο Villani για τον Poincaré. Και αναφέρεται στη θετική συμβολή του στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση της εποχής του.

Αυτό που θεωρούσε, πρώτα απ’όλα, σημαντικό ο Poincaré ήταν η λογική δομή της λατινικής γλώσσας και το γεγονός ότι, σε αντίθεση με τις αποκαλούμενες «ζωντανές γλώσσες», τα Λατινικά τα μαθαίνει κάποιος με έναν τρόπο έμμεσο, δηλαδή σε συνάρτηση με τη μητρική του γλώσσα. Η προσπάθεια των μαθητών να κατανοήσουν και να μάθουν τις έννοιες και τους λογικούς κανόνες της λατινικής γλώσσας πλησιάζει την ουσία της μαθηματικής εκπαίδευσης. «Με την εκμάθηση των λατινικών εκπαιδεύουμε τον εγκέφαλό μας, τον προετοιμάζουμε να κατανοήσει τη μαθηματική λογική», γράφει ο Villani απηχώντας την άποψη του Poincaré. Ο τελευταίος πίστευε ότι τα Λατινικά, σε αντίθεση με τα μαθηματικά, συνδέονται με αναφορές πολιτιστικές, με έννοιες λιγότερο αφηρημένες και περισσότερο στέρεες όπως είναι η κατανόηση ενός κειμένου. Αυτή η διάστασή τους είναι, σίγουρα, πιο ελκυστική στα μάτια ενός μαθητή από εκείνη μιας μαθηματικής απόδειξης.

Γενικότερα ο Poincaré θεωρούσε ότι οι ανθρωπιστικές επιστήμες μπορούν να βοηθήσουν στην ανάπτυξη της εφευρετικότητας, της ακρίβειας και μιας πληθώρας δεξιοτήτων που είναι ωφέλιμες για έναν επιστήμονα και, ίσως, περισσότερο πολύτιμες για εκείνον από την ανάγνωση δεκάδων τόμων γεωμετρίας.

Πηγή : Le Point

© Copyright 2001-2015 Θαλής + Φίλοι.

designed & developed by elegrad