Αναρτήθηκε σε 9 Οκτωβρίου, 2012 κατηγορία: Ειδήσεις

Συντάκτης: Γιώργος Καρουζάκης

Γλώσσα ή μαθηματικά; Γράμματα ή αριθμοί ; Η ιστορική αντιπαλότητα που χωρίζει, υποτίθεται, τον κόσμο των αριθμών από εκείνο των γραμμάτων είναι περισσότερο μύθος παρά πραγματικότητα. Το αποδεικνύουν οι τελευταίες επιστημονικές μελέτες που έγιναν στο Ερευνητικό Κέντρο Basque Center on Gognition, Brain and Language της Ισπανίας.

Στην πραγματικότητα, η γλώσσα και τα μαθηματικά έχουν περισσότερους δεσμούς από αυτούς που μπορούσαμε να φανταστούμε μέχρι σήμερα, δεδομένου ότι η γλώσσα διαδραματίζει θεμελιώδη ρόλο στην εκμάθηση ορισμένων απλών μαθηματικών πράξεων, όπως είναι, για παράδειγμα, ο πολλαπλασιασμός.

Η πρόσφατη έρευνα έδειξε ότι τα δίγλωσσα άτομα (που μιλούν με μεγάλη άνεση δύο γλώσσες) καταφεύγουν στη γλώσσα στην οποία έμαθαν τα μαθηματικά για να εκτελέσουν πολλαπλασιασμούς και άλλες απλές μαθηματικές πράξεις. Πέρα από τη διαπίστωση της στενής σχέσης ανάμεσα στη γλώσσα και τα μαθηματικά και του ισχυρού αποτυπώματος που αφήνει στη μνήμη η γλώσσα κατά τη μαθησιακή διαδικασία, οι επιστήμονες οδηγούν την έρευνά τους και σε άλλες κατευθύνσεις.

Προσπαθούν να κατανοήσουν την αποφασιστική επιρροή που έχει η γλώσσα στην αντιμετώπιση των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν στην εκμάθηση των μαθηματικών οι δίγλωσσοι μαθητές που εκπαιδεύονται σε άλλη γλώσσα από αυτήν με την οποία απέκτησαν τις βασικές (μαθηματικές) λειτουργίες. Και να φωτίσουν τις διαφοροποιήσεις που παρατηρούνται σε ορισμένες μαθησιακές διαταραχές όπως η δυσαριθμησία.

Πηγή : Basqueresearch.com